直資「龍校」播道書院 推低壓默書鼓勵學生嘗試

播道書院是將軍澳直資龍校，由創校校長盧偉成建構12年中小學優質教育，中小學合共4名社工及外聘一位教育心理學家駐校，關顧學生成長；播道書院並不設精英班，中文科採普粵雙軌教學，功課重質不重量，並推行創意默書策略，減低學生壓力。

小學部去年收到3,000名申請，提供150個學額，平均約20人爭一學額。學校只設一輪面試，所有申請者皆會面試。盧校長謂，面試會分遊戲和個人環節，會留意學生在與人互動和溝通能力上，而個人面試會用英文問小朋友簡單問題。

多元平台展才能

學校有政策優待生3名子女的家長，免第3名子女學費。育有3名女兒的盧校長，有一名女兒有學習困難，促使他更深信孩子各有潛能和強項，相信讓孩子多些展示才能會建立自信。

每周校園內會舉行一次EC got talent時段，歡迎人人報名，發表形式五花八門。校長特別為此設計了《中國好聲音》的評判椅子，若當天有SEN學生站台，他會特別出席。

告訴所有人這同學的強項在哪裏！每年我們都舉辦「Stage of sharing」，讓學生上台分享學術成果。課堂都會有展示部分，故小朋友習慣表達。

▲ 每年小六安排學生自己策劃其班制音樂會。(由受訪者提供)

一位教育心理學家駐校

一般學校只設一名社工，該校卻多達4名社工，並加聘一位教育心理學家，針對各級特質設計適應活動，校長強調學校要支援不同學生。

我們也會按個別需要設計團隊，例如EC force用歷奇、行山培養學生自信、多媒體拍攝組培養創意，由中學帶小學，培育他們自信心。

▲ 校長為求人人展現潛能，策劃「木人巷」展示區擺放學生作品。(黃建輝攝)

圖書教學  自訂教材  

播道書校由創校已用故事教學法，中一用金庸小說作教科書，高小會教《三國演義》；小學由家長義工定期用圖書表演故事，引發閱讀興趣。

媽媽義工們都分享到子女在這裏的成長，例如學校功課重質不重量，欣賞老師對學生無微不致，愈缺乏信心的愈被提攜，也第一時間跟進小朋友情緒。

這裏的功課量不多，功課注重生活化和應用性，經常鼓勵孩子備課，而最重要孩子無論成績如何，都同樣受到尊重。

▲ 3位故事義工(右起)Karen、Almond和Carol同表示學校師生關係佳，而且有教無類，是低壓學校。(由受訪者提供)

應用創意考核

播道書院是英文小學，但中英同時注重，任教中文的葉煥婷副校長解釋，學校一直不用教科書，改用謝錫金教授編寫的《綜合高效識字》和《愉快閱讀系列》作教材，課程引入童謠，讓小一透過唱誦學認音和認義，最後才學習字形。

我們相信小一建立到1500字詞彙，小朋友便有能力自己閱讀。

而學校的默書也是低壓式設計，默書是遊戲模式的練習，其中一條試題只須聽到老師唸出某字，在紙上填中號碼便有1分；作文部分按主題要求自由填寫心理詞彙，並寫明答錯不扣分。

我們主要是鼓勵嘗試！不會要機械化地默一大篇文章。另外我們的評估也跟他們平時課堂學習吻合，不會教一套考一套，以免徒增家長的壓力！

▲ 高小會採用跟生活有關的圖書作教材。(由受訪者提供)

▲ 小一默書力求讓孩子有成功感，聽字填充題容易得分。(由受訪者提供)

以下是學校特色：

• 有多達4名社工，並加聘一位教育心理學家，針對新生特質設計適應活動。
   
• 不設精英班，中文科圖書課部分會採取粵普雙語教授。
   
• 英文科初小用英國牛津的RWI拼音課程教授，語文科自訂教案，只部分用到教科書作教學。
   
• 推動生命價值教育，各級有教授內容，應用聖經和中國文言古訓。

▲ 學校中小學有多個共同空間，也會共用足球和籃球場。(黃建輝攝)

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